 LOGOPÈDIA |
DEPARTAMENT DE LOGOPÈDIA
Trastorns i alteracions més freqüents que treballem des del Gabinet:
- ALTERACIONS DEL LLENGUATGE ORAL:
- Retard del Llenguatge.
- Trastorn Específic del Llenguatge.
- ALTERACIONS DEL LLENGUATGE ESCRIT:
- Dificultats en la lectoescriptura.
- Dislèxia.
- Disgrafia.
- Disortografia.
- ALTERACIONS DE LA PARLA:
- Dislàlia: Dificultats d'articulació dels sons.
- Disfèmia: Dificultats de fluència en la parla.
- ALTRES PATOLOGIES PER REFORÇAR L'APRENENTATGE:
- TDAH.
- Trastorns de l'espectre autista.
- Sordesa
- DEGLUCIÓ ATÍPICA I RESPIRACIÓ ORAL.
- ALTERACIONS NEUROLÒGIQUES ADQUIRIDES:
- Afàsies.
- Disàrtries.
- Disfàgies.
- TALLERS DE MEMÒRIA PER A ADULTS.
- SERVEI DE TERÀPIA MIOFUNCIONAL:
El Servei de Teràpia Miofuncional consisteix en un procés que té com a objectiu l’adequació o la viabilitat de les funcions orals (RESPIRACIÓ - SUCCIÓ - DEGLUCIÓ - MASTICACIÓ – PARLA) en pacients de totes les edats i en les més diverses disfuncions orofacials.
Els hàbits com (succió digital, interposició labial i lingual, respiració oral, onicofàgia) són tractats en conjunt amb tractaments d'ortodòncia infantil. Els serveis de Logopèdia tracten a persones de qualsevol edat, sigui quin sigui l'origen que desencadena els seus trastorns de comunicació i funcions associades. METODOLOGIA DEL SERVEI DE LOGOPÈDIA - Entrevista inicial amb els pares o l'adult amb demanda d’assessorament o tractament de nens i adolescents amb necessitat de suport logopèdic.
- Avaluació i disseny d’un programa d’intervenció específic per cada pacient.
- Intervenció logopèdica individualitzada.
- Coordinació amb altres professionals (mestres, metges, psicòlegs) i la família per realitzar un treball de manera coordinada per ajudar i millorar les dificultats que afectin a la comunicació i aprenentatge dels nens i adolescents.
- Entrevistes periòdiques de seguiment amb els pares per a avaluar l’evolució del tractament i donar suport i orientació a les qüestions que es plantegen referents als infants.
- Alta: Es donarà finalitzada la intervenció quan s’aconsegueixin els objectius proposats. Aquests objectius seran flexibles i s’aniran ajustant i reformulant segons els controls d’avaluació.
|
|
|
|
|
