LOGOPÈDIA |
DEPARTAMENT DE LOGOPÈDIA
Trastorns i alteracions més freqüents que treballem des del Gabinet: - ALTERACIONS DEL LLENGUATGE ORAL: - Retard del Llenguatge. - Trastorn Específic del Llenguatge.
- ALTERACIONS DEL LLENGUATGE ESCRIT: - Dificultats en la lectoescriptura. - Dislèxia. - Disgrafia. - Disortografia.
- ALTERACIONS DE LA PARLA: - Dislàlia: Dificultats d'articulació dels sons. - Disfèmia: Dificultats de fluència en la parla.
- ALTRES PATOLOGIES PER REFORÇAR L'APRENENTATGE: - TDAH. - Trastorns de l'espectre autista. - Sordesa
- DEGLUCIÓ ATÍPICA I RESPIRACIÓ ORAL.
- ALTERACIONS NEUROLÒGIQUES ADQUIRIDES:
- Afàsies. - Disàrtries. - Disfàgies.
- TALLERS DE MEMÒRIA PER A ADULTS.
- SERVEI DE TERÀPIA MIOFUNCIONAL:
El Servei de Teràpia Miofuncional consisteix en un procés que té com a objectiu l’adequació o la viabilitat de les funcions orals (RESPIRACIÓ - SUCCIÓ - DEGLUCIÓ - MASTICACIÓ – PARLA) en pacients de totes les edats i en les més diverses disfuncions orofacials. Els hàbits com (succió digital, interposició labial i lingual, respiració oral, onicofàgia) són tractats en conjunt amb tractaments d'ortodòncia infantil. Els serveis de Logopèdia tracten a persones de qualsevol edat, sigui quin sigui l'origen que desencadena els seus trastorns de comunicació i funcions associades. METODOLOGIA DEL SERVEI DE LOGOPÈDIA - Entrevista inicial amb els pares o l'adult amb demanda d’assessorament o tractament de nens i adolescents amb necessitat de suport logopèdic.
- Avaluació i disseny d’un programa d’intervenció específic per cada pacient.
- Intervenció logopèdica individualitzada.
- Coordinació amb altres professionals (mestres, metges, psicòlegs) i la família per realitzar un treball de manera coordinada per ajudar i millorar les dificultats que afectin a la comunicació i aprenentatge dels nens i adolescents.
- Entrevistes periòdiques de seguiment amb els pares per a avaluar l’evolució del tractament i donar suport i orientació a les qüestions que es plantegen referents als infants.
- Alta: Es donarà finalitzada la intervenció quan s’aconsegueixin els objectius proposats. Aquests objectius seran flexibles i s’aniran ajustant i reformulant segons els controls d’avaluació.
|
|
|
|
|